在教室里，小明每天都会翻开笔记本，认真地写下一段文字，这是他的“道德日记”，一个记录心灵成长的特殊本子，这个习惯，源于一次偶然的契机：那天，老师在班上播放了一段关于道德修养的视频，视频中的内容深深触动了小明的心灵，他第一次意识到，道德教育不应该只发生在课堂上,更应该渗透到生活的每一个角落。
道德日记：记录心灵成长
小明的“道德日记”本子很小，只有A4纸大小，但写满了他对道德的理解与感悟，每天放学后，他都会花10分钟的时间，将一天中的所见所闻、所思所感写下来，他会记录自己的行为，反思是否符合道德规范；他会写下对他人行为的看法,思考如何影响他人。
通过写日记，小明逐渐养成了良好的道德习惯，他学会了如何用语言表达自己的道德判断，如何用行动践行道德准则，有一次，小明看到一位同学在过马路时闯红灯，他不仅在日记中记录了这一行为，还写下了自己的感受和建议，第二天，他特意将这位同学叫到一旁，耐心地解释了交通规则的重要性,并劝导对方文明过马路。
道德日记：培养高尚品质
通过写道德日记，小明的许多不良习惯也得到了改善，他学会了控制自己的情绪，学会了尊重他人，学会了感恩生活，他的行为变得更加文明,他的内心变得更加纯净。
小明的转变，只是班上许多同学的缩影，随着“道德日记”习惯的养成，许多同学也学会了用文字记录自己的道德成长，他们写下了许多感人的故事：有人在日记中记录了帮助他人的经历，有人在日记中写下了自己的道德感悟,有人在日记中记录了自己的成长故事。
这些日记，不仅记录了道德成长的过程，也成为了同学们心灵的镜子，通过写日记，他们学会了反思，学会了成长,学会了用道德的眼光看待世界。
道德日记：构建文明社会
当越来越多的同学开始写道德日记时，整个班级的道德环境发生了翻天覆地的变化，同学们变得越来越有礼貌，越来越有责任感，越来越有爱心，他们不仅关心自己，还关心他人,关心社会。
小明的“道德日记”本子上，记录了无数感人的故事，他写下了自己的成长故事，也记录了同学们的成长故事，这些故事，成为了连接师生心灵的纽带，通过写日记，同学们学会了尊重他人，学会了理解他人,学会了包容他人。
道德日记，不仅是一种记录方式，更是一种道德教育的方式，通过写日记，同学们学会了用文字表达道德思考，学会了用行动践行道德准则，这种教育方式，既注重知识的传授，又注重道德的培养,是一种全方位的教育方式。
在这个充满挑战的时代，道德日记作为一种特殊的道德教育方式，为我们提供了一个反思与成长的平台，通过写道德日记，我们不仅能够记录自己的道德成长，还能够影响他人，建设更美好的社会，让我们每个人都拿起自己的“道德日记”，记录下自己的道德成长,书写出属于我们这一代人的文明篇章。
