那是一个普通的下午，我坐在教室里，看着窗外的阳光透过窗户洒进来，照在讲台上，数学课总是让我感到枯燥，但今天,我却觉得特别不一样。
"同学们，今天我们要学习的是如何用数学解决生活中的实际问题。"王老师走进教室，手里拿着一个圆规，"我们先来做一个游戏吧。"
我的心跳突然加快了，因为这个游戏中似乎隐藏着什么有趣的知识，游戏规则是这样的：每个人都要用圆规画一个尽可能大的圆，但圆不能碰到其他同学的圆，听起来简单，但要保证自己画的圆最大，同时又不碰到别人,这可不容易。
我先举手，得到了机会，我走到讲台前，深吸一口气，开始画圆，圆规的针尖稳稳地插在黑板上，我转动圆规，画出一个标准的圆，这时，我注意到王老师在旁边看着,眼神中带着鼓励。
其他同学也轮到我画了，我看着其他同学画的圆，有的画得很大，但很容易碰到别人；有的画得很小，显得局促不安，突然，我想到一个办法：如果我能画出一个比他们大的圆，同时又不碰到别人,那就好了。
我深吸一口气，调整好圆规的长度，这次我画得更大一些，圆规的针尖稍微偏移一点，我快速地画出一个圆，这时,我注意到王老师露出了欣慰的笑容。
其他同学也尝试画圆，我看到小明画得很大，但很容易碰到别人；小红画得很小，显得局促；小刚画得中等，但刚好不碰到别人，我突然意识到，如果我能画出一个刚好比他们大的圆，同时又不碰到别人,那就好了。
我深吸一口气，调整好圆规的长度，这次我画得更大一些，圆规的针尖稍微偏移一点，我快速地画出一个圆，这时,我注意到王老师露出了欣慰的笑容。
当我们画完最后一个圆时，我发现每个人都画出了一个独一无二的圆，而且没有一个圆碰到别人，我感到特别开心,因为这是我第一次在数学课上感到如此兴奋。
下课铃声响起时，我依依不舍地回到座位，这节课让我明白，只要我们善于动脑筋，就能找到解决问题的方法，更让我难忘的是,王老师用一个有趣的游戏让我们学会了如何用数学解决实际问题。
从那以后，我开始喜欢上了数学课，因为每次上课都能遇到有趣的事情，这节课不仅让我学到了知识,还让我感受到了学习的乐趣。
