我在数学课上学习了分数，感觉有点复杂，但也非常有趣，分数到底是什么呢？老师告诉我们，分数是由一个分子和一个分母组成的，分子在上，分母在下，中间用一条横线隔开，分子表示被分成多少份,分母表示总共有多少份。
一开始，我对分数感到有些困惑，1/2是什么意思呢？老师说，1/2就是半个的意思，我回家后，拿出一个苹果，切了一刀，把它分成两半，然后拿了一半给妈妈，这时候，我突然明白，分数其实就是在描述一个整体被分成几份,取其中的一份或几份。
老师教我们如何比较分数的大小，1/2和1/4哪个大呢？我一开始觉得1/2应该比1/4大，因为2比4小，所以1/2的值更大，后来，老师用一个圆饼来解释，把一个圆饼分成两半，每半是1/2；再把另一个圆饼分成四份，每份是1/4，我看到，1/2的饼比1/4的饼大，所以1/2确实比1/4大,这让我对分数的大小有了更直观的理解。
老师教我们如何计算分数的加减法，1/2加1/4等于多少呢？我一开始觉得应该把分子相加，分母也相加，所以1+1=2，2+4=6，结果就是2/6，但老师说，这样是不对的，因为分母必须相同才能直接相加，老师教我们先找到分母的最小公倍数，也就是4，把1/2转换成2/4，再加1/4，结果就是3/4，我终于明白了，分数相加时，分母必须相同,否则结果会出错。
老师还教我们如何计算分数的乘法和除法，1/2乘以1/4等于多少呢？我一开始觉得应该是1乘1等于1，2乘4等于8，所以结果是1/8，后来，老师用一个例子来解释，如果我有1/2的蛋糕，再吃掉1/4，那么剩下的就是1/2乘以3/4，结果就是3/8,这让我对分数的乘法有了更深入的理解。
除了数学课，我还发现分数在日常生活中无处不在，做菜时，妈妈常常会说“加一点盐”或者“少放一点油”，其实这就是在用分数，再比如，走路时，我常常会说“我已经走了这条路的一半”，这也是在用分数，通过这些例子，我意识到分数不仅仅是一个数学概念,它还和我们的生活息息相关。
今天的学习让我对分数有了更深入的理解，分数虽然看起来简单，但背后却隐藏着很多有趣的知识，我决定多观察、多思考，看看生活中还有哪些地方可以用到分数，这样我就能更好地掌握它了，分数的世界真是奇妙又有趣，我期待着 future的学习！
