今天是我第一天走进一年级数学课堂的日子,站在教室里，我感觉自己的心里充满了好奇和期待，老师先给我们每人发了一张小卡片，上面写着“1”，还有一支铅笔，老师告诉我们，这就是我们今天要学习的“数字1”，我感觉这个小小的数字里藏着很多有趣的知识，想要好好探索一下。
第一天的奇妙发现
我第一个到教室的是小明,他拿到卡片后， excited地跑向老师，老师问他：“小明，你的卡片上写着什么？”小明兴奋地举起了手，说：“老师，我的卡片上写着‘1’！我特别喜欢这个数字，因为它看起来像一个小可爱的小不点。”老师笑着说：“小明，你真是个善于观察的孩子，1’不仅仅是一个小不点，它还代表了很多意思呢。”
老师带领我们认识了数字“2”、“3”、“4”……一直到“10”，每个数字都有一个特别的名字和形状，老师还教我们用手指头来表示这些数字，这样我们就能更好地记住它们了，回到家后，我迫不及待地用手指头摆出了数字“1”到“10”，还给爸爸妈妈看，让他们猜我摆的是哪个数字。
数字游戏
第二天,老师带我们玩了一个数字游戏，我们每个人手里都拿了一张数字卡片，然后老师让我们把数字卡片按照从小到大的顺序排成一排，我拿到的是数字“5”，我仔细地观察了一下，发现数字“5”像一个小房子，上面有一个三角形屋顶，下面有一个门，我按照老师的 instructions，把数字“1”到“10”排好序后，开心地举起了手，说：“老师，我排好了，数字‘1’是最小的，数字‘10’是最大的。”
在游戏的过程中,我遇到了一个挑战：我需要把数字“7”和数字“8”放在一起，但它们中间还有一个数字“6”在“7”后面，我一开始有点混乱，但老师鼓励我：“别着急，慢慢来，数字是有规律的，只要仔细观察，就能找到它们的位置。”经过一番思考，我终于把数字“7”和数字“8”放在一起了，而且整个数字序列也变得整齐有序。
数学课上的互动
第三天,老师带我们去操场做了一个数学游戏，我们每个人手里都拿着一张数字卡片，然后老师让我们找到比自己数字大的朋友，我拿到了数字“3”，我仔细地观察了一下，发现数字“4”、“5”、“6”等等都比我大，我分别找到了数字“4”、“5”和数字“6”的朋友，和他们一起玩了起来，在游戏的过程中，我不仅学会了如何比较数字的大小，还感受到了数学课上的快乐。
周末的数学实践
周末,老师布置了一个数学实践作业：让我们用彩笔画出一个数字房子，每个数字房子上都写上对应的数字，我回到家后，先画了一个小房子，然后在上面写下了数字“1”。“1”这个数字看起来像一个小可爱的小不点，我特别喜欢这个数字，我画了一个大房子，上面写下了数字“10”，这个数字看起来像一个小房子，但又比“1”大很多，我还在数字房子上画了一些小装饰，让它们看起来更漂亮。
通过这三天的学习和实践,我不仅认识了数字“1”到“10”，还学会了如何比较数字的大小，还学会了如何用手指头表示数字，数学课真有趣，我最喜欢和数字交朋友了！
