平凡中的伟大,一位普通教师的工作者日记,工作者日记2

admin 日记 3

清晨六点,我站在教室门口,望着讲台上那张熟悉的讲台,阳光还未完全洒进教室,空气中飘着若有若无的粉笔味,这是我工作了十年的班级,每天清晨,我都会在这个时间点开始备课,粉笔灰落在讲台上,发出轻微的沙沙声,仿佛在提醒我今天又会有新的知识点要教授。

今天是开学的第一天,我特意早到了十分钟,办公室里已经坐满了批改作业的同事,他们正在讨论学生的作业情况,我走到窗边,看着楼下的校园, students are coming in through the door, their faces full of energy and determination. 我的内心涌起一股暖流,虽然我知道,这些即将开始的新一天,又要面对无数个像今天这样的清晨。

今天要教的是七年级的数学课,我翻开了备课本,开始整理今天要讲解的内容,这个班的学生基础相对薄弱,很多同学在小学阶段就对数学失去了兴趣,我开始在心里设计课堂的流程:先复习上节课的内容,再引入新知识点,通过一些生活中的例子来帮助他们理解,我准备了一张关于百分比的应用题的PPT,希望用实际案例来激发他们的学习兴趣。

在课堂上,我看到学生们的表现并不理想,有几个同学在做题时总是手忙脚乱,甚至有些同学在计算过程中出现了粗心的错误,我开始思考,应该如何帮助这些学生更好地掌握知识,我决定在讲解例题时,采用小组合作的方式,让每个学生都有机会参与进来,我将全班分成几个小组,每组派代表在黑板上解答问题,其他同学在座位上做笔记。

随着时间的推移,我发现自己的耐心越来越 thin. 有些学生在小组合作中总是占了主导地位,而其他同学则显得手足无措,我开始思考,是否需要改变自己的教学方法,也许,我应该更多地关注那些不太爱说话的学生,给予他们更多的关注和鼓励。

下课铃声响起时,我感到有些失落,我知道,我需要找到一种更有效的方式来帮助这些学生,我决定在放学后留下来,为他们补课,我站在教室里,看着他们专注地做着作业,突然意识到,这些学生可能并不是不喜欢学习,而是需要更多的耐心和理解。

在补课的过程中,我开始反思自己的教学方式,也许,我应该更多地融入他们的生活,让他们看到数学在生活中的应用,我决定在课堂上引入更多的游戏和互动环节,让数学变得有趣起来,我开始画一些生动的图表,用颜色鲜艳的图片来吸引他们的注意力。

随着时间的推移,我发现学生的进步开始明显,有几个学生在课堂上开始积极回答问题,他们的作业也变得更加认真,我开始感到自己的努力有了回报,这让我更加坚定了自己的教学信念。

晚上,我回到家中,看着桌上那张批改作业的试卷,心中充满了成就感,我知道,这就是教师工作的意义所在,虽然每天的工作都是平凡的,但正是这些日常的努力,让我们的教育事业能够不断进步,让更多的学生受益。

我将继续我的工作,带着对教育的热爱和对学生的关心,继续前行,我相信,只要用心去做,平凡的工作也能创造出不平凡的价值。

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