我在数学课上遇到了一个有趣的题目，让我对数学产生了更深的兴趣，题目是这样的：一个正方形的边长为4厘米，如果将它的边长增加到原来的1.5倍,那么新的正方形的面积会是多少？
一开始，我看到这个题目有点懵，因为我不太确定如何计算面积的变化，老师在课堂上教过我们，正方形的面积公式是边长的平方，也就是面积=边长×边长，我决定先算出原来的面积,然后再计算新的面积。
原来的正方形边长是4厘米，所以原来的面积就是4×4=16平方厘米，题目说要将边长增加到原来的1.5倍，也就是4×1.5=6厘米，新的正方形的面积就是6×6=36平方厘米。 我学会了如何计算面积的变化，原来，当边长增加时，面积会以平方的关系增加，也就是说，边长增加1.5倍，面积会增加到原来的2.25倍（1.5的平方），这个发现让我觉得数学真的很有趣,因为它总能找到一些意想不到的规律。
在做题的过程中，我还发现，有时候画图可以帮助更好地理解问题，我决定画一个表格，把原来的边长、面积和新的边长、面积都列出来,这样可以更直观地看到变化的规律。
| 原来的边长（厘米） | 原来的面积（平方厘米） | 新的边长（厘米） | 新的面积（平方厘米） |
|---|---|---|---|
| 4 | 16 | 6 | 36 |
通过这个表格，我更清楚地看到，当边长从4厘米增加到6厘米时，面积从16平方厘米增加到36平方厘米，这让我意识到，数学不仅仅是计算,更是对规律的探索和理解。
今天的学习让我对数学充满了信心，也让我明白，只要多加练习，数学并不是那么难，我决定每天花一些时间做数学题，这样不仅能巩固课堂知识,还能培养自己的逻辑思维能力。
今天的数学课让我受益匪浅，通过解决一个具体的题目，我不仅掌握了计算面积的方法，还学会了如何通过表格整理信息，发现规律，数学真是一门充满乐趣的学科,它让我感受到探索知识的成就感和快乐。
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